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本文目录

1. 宋代管老师教书的先生叫什么呢
2. 周朝宋朝相去几何时矣去的意思
3. 老师常用宋代诗人苏轼的哪一句诗来鼓励我们多读书

[One]、宋代管老师教书的先生叫什么呢

教渝宋代京师所设小学和武学中的教师称谓，到元、明、清的县学照样设置。老师原为宋元时期"小学"教师的称谓。

[Two]、周朝宋朝相去几何时矣去的意思

〖One〗、句子的意思是：周朝和宋朝相隔多少年？

〖Two〗、出自清代段玉裁的《戴震难师》：即问：朱文公何时人？曰：宋朝人。孔子、曾子何时人？曰：周朝人。周朝、宋朝相去几何时矣？

〖Three〗、译文：（他）马上问：朱文公是什么时候的人？（老师）回答说：宋朝人。又问：曾子、孔子是什么时候的人。(老师)说：周朝人。又问：周朝和宋朝相隔多少年？

[Three]、老师常用宋代诗人苏轼的哪一句诗来鼓励我们多读书

〖One〗、题主所说的这句诗是：博观而约取，厚积而薄发。

〖Two〗、这句诗出自宋代诗人苏轼的《杂说送张琥》。

〖Three〗、博观：指大量的看书，多多阅读，了解事物；约取：指少量的慢慢的拿出来。厚积：指大量地、充分地积蓄；薄发：指少量地、慢慢地放出。多多积蓄，慢慢放出。形容只有准备充分才能办好事情。指要经过长时间有准备的积累即将大有可为，施展作为。常用来老师鼓励学生多读书。

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