唐朝德育家
大家好，今天小编来为大家解答唐朝德育家这个问题，唐代古剑价值很多人还不知道，现在让我们一块儿来看看吧！
本文目录
[One]、唐代古剑价值
〖One〗、答：剑在诗歌中的使用呈上升趋势,从初唐开始,诗人们持续不断地在作品中运用剑意象,而且这样的行为成为一种确定的扩大趋势,越来越多的人开始在诗中写剑,并自觉不自觉地用它来扦发情怀和志向。在这支数百人的创作团队中,不乏名家高手,如著名诗人李白、杜甫等,皆在其创作过程中有着卓越的贡献。
〖Two〗、剑在中国传统文化中除了前文中所提到的具有德育价值、在祭祀礼仪中有了不可替代的作用以及代表了古代不同阶层的等级制度之外，还拥有外交这一属性，此外交并非单指国与国之间的行政交往，还有朋友之间的情谊、知己间的惺惺相惜以及仁义等多方面的传统美德。
[Two]、古代幼儿启蒙教育读物
〖One〗、第一阶段是识字读物。先秦至南北朝时期的儿童读物偏重于以识字、写字为主的蒙学教学，这有周代用籀文（即大篆）写的《史籀篇》，秦代李斯等人的《仓颉篇》《爰历篇》《博学篇》。最有名的是西汉元帝时史游编写的《急就篇》、南北朝梁武帝敕周兴嗣编写的《千字文》。《千字文》共250句四言韵语，包含了人文、历史、自然、社会等多方面的知识与品德教育、审美教育等多种功能，开蒙学从单一识字走向多学科、多功能之先河。
〖Two〗、第二阶段是综合读物。隋唐五代时期儿童读物逐渐多样化，如《太公家教》《蒙求》和《兔园册》。唐代佚名的《太公家教》注重伦理道德教育。唐代李瀚的《蒙求》，选取了历史上的592个典故，四字一典，编成韵文，上下两句对偶，多为历史人物故事，如“武陵桃源，刘阮天台”“女娲补天，长房缩地”。
〖Three〗、第三阶段是宋元明清时期的多元化儿童读物。这一阶段的儿童读物不但数量激增，而且内容丰富多彩，表明传统蒙学进入了多元发展的高峰时期。重要者有：以伦理道德、行为规范为主要内容的德育类蒙书，如《弟子规》《小儿语》《增广贤文》；以百科知识介绍为主的文化类蒙书，如《**姓》《三字经》《名物蒙求》《龙文鞭影》《幼学琼林》；以时间顺序梳理朝代、叙述历史事件的历史类蒙书，如《十七史蒙求》《叙古蒙求》《史学提要》《五字鉴》；以诗教、诗选为特色的《千家诗》《唐诗三百首》等优秀儿童诗歌选本，以及《声律启蒙》《笠翁对韵》等专门训练儿童写诗的读本。
关于唐朝德育家到此分享完毕，希望能帮助到您。